APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS
Entrando en materia en la
conceptualización de ventajas e interacciones de la estrategia pedagógica
aprendizaje basada en proyectos podemos expresar que el aprendizaje basado en
proyectos según distintos autores puede ser realizado desde varios enfoques,
iniciando desde el método de instrucción, la estrategia de aprendizaje y
estrategia de trabajo.
El ABP sin importar el
enfoque bajo el cual se aplica, implica el formar equipos integrados por
personas con perfiles, áreas disciplinares, profesiones, culturas diferentes,
el cual trabajan y se integran para realizar proyectos que solucionen
problemáticas reales estas diferencias ofrecen grandes oportunidades para el
aprendizaje y preparan al grupo para trabajar en un ambiente diversa y global,
el aprendizaje basado en proyectos es un modelo de aprendizaje en el cual el
grupo planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real, este modelo tienen raíces en el constructivismo.
Para que los resultados de
trabajo de un equipo, bajo el APB sean exitosos, se requiere de una serie
ordena de operaciones para llevar a cabo un proyecto, definición de roles y
fundamentos de diseños de proyectos, requiere de perseverancia, dedicación y el
mejor de los esfuerzos por parte de todos los actores implicados, por ello el
planteamiento es crucial para el éxito del proyecto.
Ventajas
de ciertas estrategias del método de proyecto
Mediante la elaboración de
proyectos el estudiante aprenderá a planificar, trabajar en equipo, distribuir
las tareas del proyecto, a investigar, desarrollar ideas propias y ser más
independiente.
El aprendizaje mediante
proyectos, responsabiliza al alumno en el cometido que pretende realizar, el
alumno al pensar en su proyecto, lo concretiza y tiene que articular
estrategias concretas para sacarlo adelante, es el “aprender haciendo”, el
alumno investiga busca información y pide orientación y guía, pero él es quien
va dando cause a su idea y la va reorientando en función de su experiencia y
trabajo.
Trabajar por proyectos ayuda
a que alumno sea capaz de relacionar lo que sabe previamente con lo que acaba
de aprender, es decir, es capaz de relacionar y asimilar conocimientos y
destrezas básicas de forma motivadora, aprediendo a resolver problemas.
Una de las ventajas que más ha
llamado la atención es “estimula el crecimiento emocional, intelectual,
mediante experiencias directas con personas y estudiantes ubicados en diferentes
contextos.
En el caso de los
estudiantes se toman sus propias decisiones y aprenden a actuar de forma
independiente, convirtiéndose en un aprendizaje motivador, teniendo en cuenta las
distintas experiencias de esos estudiantes.
En este método se fortalece
la autoconfianza, los mismos estudiantes configuran las situaciones de
aprendizaje.
Por ello la importancia de
elaborar un plan con estrategias definidas, pues permite el aprender en la
diversidad de trabajar todos juntos y en esta interrelación de equipo aprenden
a aprender el uno del otro y también aprenden la forma de ayudar a que los
integrantes de su equipo aprendan.
En resumen el ABP apoya a
los estudiantes, a adquirir conocimientos y habilidades básicas, igualmente
aprender a resolver problemas complicados y llevar a cabo diferentes
actividades propias de la investigación, utilizando estos conocimientos y
habilidades.
Bibliografía:
-
Maestro Carlos Patricio Salazar Gómez,
Director de Planeación del Sur.
-
Dra. Lourdes Galeano de la O. Universidad de
Colima
2 comentarios:
Cordial saludo compañeros Gabriel, considero que hace falta responder a la segunda parte de la temática planteada para nuestro blog, y es como el ABP interacciona con la construcción de conocimiento. Tienes clara las ventajas del modelo, pero considero que faltan esas formas en que se genera la interacción que pide la guía de actividades. De igual forma considero que hace falta citar las fuentes, en consecuencia con los autores que relacionas en la bibliografía.
Buenas noches Compañeros, encuentro que Gabriel desarrollo en su texto un énfasis muy alto a las ventajas del ABP y le falto hacer mayor hincapié aunque las cito en las interacciones del modelo de aprendizaje.
Saludos.-
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